周四,2019年8月29日 - 上午10时53分
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Burns and Webber

雷切尔烧伤 (PhD 2018) & 卡伦·韦伯 are published in the 学生财政援助的日记 (第48卷,第3期)。

而整个故事是与教育有关的债务在上升,韦伯和烧伤寻求通过比较学科组更详细增加的趋势。他们用npsas 2012个数据,研究研究生债务与干非干的学生谁是就读于2012年硕士或博士的学位课程。

他们观察到学生在非干方案进行显著较高的负债。在他们的研究结果等主要债务因素包括本科的债务,种族和全职或兼职的注册状态的量。

这些差异可能会鼓励更多的干参与,但他们的研究表明,可以在非干领域的研究生课程,招收限制部分学生的压力点。

阅读全文在: //ir.library.louisville.edu/jsfa/vol48/iss3/5

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